Sin ley de talento humano en salud, el que pierde es el país Juan Carlos Arboleda Z. elpulso@elhospital.org.co Para quienes promovieron la expedición de la ley y consideraban que solucionaba muchos de los problemas que viven los trabajadores de la salud, el que pierde con la objeción presidencial es el país. ”El ministro de la Protección Social está empecinado en que el único que sabe y puede dar políticas de salud es él, y hay gente en el legislativo y en las sociedades científicas con conocimientos avanzados en la materia. Es triste que el ministro haga tardíamente las objeciones, cuando tuvo dos años y medio a su viceministro y su representante en todas las reuniones sobre el tema; nos parece que su actuación es reactiva”, afirmó el presidente de la Asociación Colombiana de Sociedades Científicas, doctor Ignacio Ucrós. Considera las objeciones del gobierno como faltas de fundamentos jurídicos, y poco consecuentes con la realidad del sector: “Si en los hospitales públicos se guarda el 5% para mejorar la tecnología, no sé por qué es inconveniente guardar el 2% para mejorar la actualización académica y científica; además, los estudios que financió el Ministerio y que costaron cerca de $5.000 millones, fueron los que se plasmaron en la ley. No entendemos cómo el ministro paga unos estudios y después se va en contra de ellos y de sus asesores. Frente a la inconstitucionalidad del Consejo Nacional del Talento Humano en Salud creo que está equivocado el ministro, porque en la Constitución aparece que deben existir estos consejos asesores, y esa fue una de las recomendaciones de los estudios”. Contrario a lo opinan las universidades sobre el papel que jugarían los colegios de profesionales en la recertificación según el proyecto de ley, el doctor Ucrós considera que las asociaciones científicas lo vienen haciendo desde hace tiempo y estarían amparados en el articulo 26 de la Constitución; además, los colegios actuarían como notarios y garantes de la recertificacion: “Así como la certificación la hacen las universidades, la recertificacion quiere decir que debo cumplir con una serie de procesos durante el ejercicio profesional para seguir trabajando o hacerlo idóneamente; hemos propuesto que sea cada 5 años, pero ya se está haciendo en algunas asociaciones científicas sin ningún costo ni posibilidad de negocio, y con asistencia a congresos, diplomados, trabajar en hospitales universitarios, investigar o escribir, se obtienen puntajes créditos para la recertificación. La universidad certifica para mandar a trabajar, y esa persona tiene que pasar por el filtro del Colegio y empezar a trabajar si es idónea; ahí creo que las sociedades científicas tienen una parte preponderante, al ser el par académico natural”.   Una academia sin amarras “La educación no puede estar sólo al servicio de lo que existe, sino que debe pensar nuevas realidades; si sólo reproducimos lo que hay, no se progresa y se retrocede. La educación tiene que pensar más allá, ser critica y reflexiva, y si la universidad se debe al conocimiento, al pensamiento y a la verdad, no puede estar determinada por un sistema”. El proyecto de ley objetado por el Presidente de la República es un sucedáneo del proyecto 017, retirado luego de un debate que lo cuestionó ampliamente, entre otros puntos, porque atentaba contra la autonomía universitaria. Esta situación se corrigió con la participación de diferentes sectores que lograron que la pertinencia en formación no fuera referida en términos del Sistema General de Seguridad Social en Salud -SGSSS- sino de las necesidades de la población, cambio sensible, según la doctora Elsa Villegas, Jefe del Departamento de Educación Médica de la Universidad de Antioquia. “El 017 pensaba la educación al servicio del SGSSS, y la educación no puede estar sólo al servicio de lo que existe, sino que debe pensar nuevas realidades; si sólo reproducimos lo que hay, no se progresa y se retrocede. Preocupa en el 024 el concepto de 'unidad', porque si bien debe haber articulación entre educación y trabajo, no pueden ser medias naranjas. La educación tiene que pensar más allá, ser critica y reflexiva, y si la universidad se debe al conocimiento, al pensamiento y a la verdad, no puede estar determinada por un sistema”, indicó. Un punto que causó discusión por parte de las universidades frente al proyecto, fue la pertinencia de los colegios de profesionales para asumir la recertificacion, al considerarlos en su mayoría entidades incipientes y por lo tanto sin experiencia en formación; ante esto, han propuesto que las universidades acreditadas también puedan recertificar, para que su experiencia garantice excelencia de los procesos y sirva de control de la calidad y de los precios. Además, la doctora Villegas hace énfasis en las universidades públicas, para evitar que la recertificación se convierta en un negocio y facilitar a los trabajadores de la salud que puedan adelantar esos procesos. Las preocupaciones de las universidades frente a la recertificacion son varias: garantizar que sean procesos éticos, considerando la incidencia que tienen las empresas farmacéuticas en las asociaciones de profesionales; adicionalmente, que este proceso se convierta en un negocio no es lejano, si se tiene en cuenta que son cerca de 300.000 trabajadores del área de la salud. “La recertificación es necesaria para renovar nuestra competencia y es garantía de un buen nivel de asistencia, pero requiere equidad, que puedan acceder los profesionales de menos ingresos; hemos analizado en reuniones en la Red de Prácticas Académicas del Área de la Salud de la Universidad de Antioquia, que hay un negocio de eventos en donde dan 'créditos' para la recertificacion. Y cuando vemos que hay determinaciones de permitir que se ofrezcan postgrados sin que la institución tenga el pregrado, y que entidades que no han estado dedicadas a la formación superior adelantan procesos de recertificar la competencia de un profesional, quedan muchas inquietudes sobre hasta qué punto lo que se está generando es un negocio, y no la garantía de los niveles de formación”, concluyó la doctora Villegas.   Más información... Ley de talento humano en salud - Otro ladrillo en la pared... otro más al paredón Llámese personal, recursos humanos, talento humano en salud, se trata del actor esencial para el adecuado desempeño del sistema de salud y para el mejoramiento de condiciones de salud de la población a la que sirve... 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